Cincuenta y seis educadores de los siete colegios de la Provincia se reunieron el 3 de septiembre en el CM Alcalá en Madrid para conocer el lema del curso 2026-2027 y los materiales elaborados en torno a él. La jornada, que se prolongó desde las diez de la mañana hasta las cuatro y media de la tarde, fue el tercer encuentro convocado por el área de pastoral del Equipo de Titularidad en la etapa coordinada por el misionero Miguel Ángel Velasco como pastoralista de los siete centros. Un momento de oración inicial marcó el tono de un día concebido tanto para el trabajo compartido como para el reconocimiento mutuo entre los equipos de los distintos colegios.
Un lema que nace del corazón
El lema de este curso, «Todo comienza con un latido. “Que te conozca y te haga conocer…”», inaugura un itinerario que busca acercar la figura del Padre Claret a través de su Oración Apostólica, en la que late su propia experiencia de Dios, la de un corazón lleno de amor que necesita compartirlo. Claret descubrió que su vida solo tenía sentido anunciando el Evangelio y por eso lo dejó todo para hablar de Jesús en lugares muy distintos del mundo.
Aquel deseo suyo se condensa en unas palabras que hoy siguen sonando como una petición sencilla y desbordante.
«¡Oh, Dios mío y Padre mío!
Que te conozca y te haga conocer,
que te ame y te haga amar;
que te sirva y te haga servir;
que te alabe y te haga alabar
de todas las criaturas.
Amén».
Esa misma llamada se dirige hoy a educadores y alumnos, invitándoles a preguntarse qué quiere Dios de cada uno y de qué manera vivir para ser felices y hacer felices a los demás. Al afirmar que todo comienza con un latido, el lema recuerda que la fe nace dentro y no empieza por lo que hacemos, sino por un encuentro con Dios capaz de transformar el corazón. Ese corazón representa la vida real de cada persona, lo que es y lo que está llamada a ser, y en él Dios enciende con delicadeza un fuego interior que cambia la manera de vivir.
Cuando ese fuego prende no puede quedar guardado, porque se convierte en vida, en movimiento y en entrega a los demás. Es el proceso natural de todo lo que se recibe dentro y termina dándose fuera, tal como le sucedió a nuestro Fundador, que primero vivió una experiencia profunda de Dios y solo después sintió la necesidad de compartirla. La propuesta del curso apunta en esa misma dirección e invita a parar, escuchar el corazón y dejar que Dios lo encienda, convencidos de que lo que nace de verdad dentro acaba transformando toda la vida y se vuelve luz para los demás.
Materiales nacidos de un trabajo compartido
De la presentación de los materiales se encargó Luis Martínez, seglar claretiano, autor de la plasmación gráfica del lema y responsable de acompañar la idea desde su mismo origen. El conjunto incluye carteles, una canción y un folleto que recoge actividades de los colegios vinculadas a las celebraciones litúrgicas del año, y su financiación ha sido asumida por los centros participantes.
Conviene subrayar que estos recursos no son obra de una sola provincia, ya que han sido elaborados conjuntamente por Santiago y Fátima, con la incorporación además del colegio Claret Larraona, en Navarra. La presentación del día 3, en cambio, estuvo dirigida específicamente a los pastoralistas de los colegios de nuestra Provincia.
Las celebraciones del año y el plan estratégico
Presentados los materiales, los participantes se distribuyeron en grupos mixtos, formados por educadores de los siete colegios de Santiago, para preparar las cinco celebraciones que jalonan el año claretiano, las del Padre Claret, Adviento, Cuaresma, Pascua y una celebración mariana. De ese trabajo salieron aportaciones que guiarán la elaboración final de cada propuesta, tarea de la que se ocupa El P. Miguel Ángel Velasco. Antes de despedirse, los siete centros se repartieron esas cinco celebraciones junto con las de inicio y final de curso.
El encuentro se cerró con la intervención del P. Miguel Ángel, quien, como miembro del Equipo de Titularidad, expuso la parte correspondiente a pastoral del plan estratégico del ET y el modo en que orientará la acción de los colegios en los próximos cursos.